校服看似是一件简单的服装，实际关系着学生的健康安全、审美自信，牵动着社会各方的关注。2015年国家原四部委发布《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，被称为“校服新政”，推动中国校服开启了一场向善、向美的变革。

　　在此过程中，校服话题始终是全国代表委员们关注的热点议题之一。代表委员们围绕校服的质量安全、美育功能，以及打破地域保护、破除“玻璃门”“弹簧门”“旋转门”、打击假冒伪劣产品等议题，不断提出宝贵意见和建议，为中国校服的持续进步贡献智慧和力量，推动校服行业朝着市场化、品质化、品牌化的方向发展，确保更多学生家庭能够享受到更优质的校服产品。

　　回顾十年来，全国代表委员们的校服建言，主要分为三个不同阶段，聚焦中国校服发展过程的不同问题。

　　校服新政前三年，相关改革在全国推开。当时，全国代表委员的校服建言，主要聚焦在校服质量安全与规范校服市场等方面。代表委员纷纷呼吁，让校服产业更加公开透明，并强化家长委员会等监督力量的作用。

　　2016年全国政协原委员施杰建议，尽快规范校服采购流程，让校服采购行为市场化、公开化，并在政府指导下建立起行业规范体系，促进校服市场的品牌化经营，同时强化对校服产业的社会监督。

　　2017年全国政协原委员汤素兰表示，“校服新政”执行的地区差异，在一定程度上也体现了地区教育水平的不平等，需要着力改进。

　　2018年期间，当年全国政协委员陈众议建言家校共建：创新形式 改变家长“被动”地位，让“家委会”融入校园事务管理 增强家校互动。

　　校服新政开启四年后，各地校服发展水平的不平衡逐渐凸显。这个阶段，全国代表委员聚焦提升校服优质供给，增加学生、家长参与度。

　　2019年，民革中央提交了一份《关于推动优质供给，杜绝劣质校服的提案》的集体提案，“建议改进校服美感与舒适度”成为社会热点线年全国期间，全国政协原委员、时任北京市教育系统关工委主任张雪建议，校服的品质和美感提升，让学生参与进来，让家长能够充分参与，也是要展现学生的青春朝气，让学生“向美、向上、向善”，让这种美感，成为学校以及社会上的一道靓丽风景线年以来 代表委员聚焦中国校服“怎么更好”

　　2023年全国代表、山东大学儒学高等研究院特聘教授杨朝明提出要让校服成为穿在身上的“美育教科书”。他认为，校服作为校园文化的重要载体，对于培养和引导孩子的审美具有非常重要的意义。

　　2024年，全国代表、陕西省美术家协会宋亚平在全国期间表示，为更好地推动全国校服优质供给的普惠落地，可以借鉴建设全国统一大市场的思路，加大力度推动校服产业与管理的标准统一、机制统一。各地在积极构建公平开放的校服市场环境时，不仅需要积极清除不合理限价等陈旧性文件干扰，还应警惕借助采购平台干预校服采购、变相实施地方保护。

　　过去十年，中国校服发展面临诸多挑战，从规范市场、确保安全到提升质量、推动透明化，再到发挥育人功能、打破价格和地方保护，始终积极应对和解决实际问题。

　　新时代新课题是全国代表委员关注的焦点，也是中国校服发展的重点。十年来，在社会推动下，校服改革取得显著成绩，品质与审美大幅提升，发挥校服育人功能与推进校服市场公平逐步形成社会共识。

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